亲爱的大朋友们、小朋友们，阜阳市政府幼儿园“家园e线牵”第九期又来喽！

　　今天，给小朋友带来了非常好玩的手指游戏，还记得我们之前玩过的手指游戏吗？

　　手指游戏是小朋友喜欢的游戏之一，它利用手指的不同变化来完成各种游戏，既锻炼了手指的灵活度，又发展了幼儿的心智。请小朋友们跟着视频一起做一做吧！

　- -本期内容- -

一、手指游戏：

小班 《点点虫》

《高高山上一头牛》

中班 《小蚂蚁》

《小金鱼》

大班 《十的拆分》

《两只小鸟》

二、七步洗手法

三、家长课堂

（一）手指游戏的特点

（二）手指游戏的意义

　- -小班手指游戏- -

1.《点点虫》

点点虫，虫会爬。

点点鸡，鸡啄米。

点点鸟，鸟会飞。

呜啦啦，飞走啦。

2.《高高山上一头牛》

高高山上一头牛，两个犄角一个头。

四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。

　- -中班手指游戏- -

1.《小蚂蚁》

小蚂蚁快快爬，天空开始下雨啦。

滴滴答滴滴答，路上溅起小水花。

蜗牛躲进房子里，小兔藏到蘑菇下。

小蚂蚁快快爬，找个树叶避雨吧。

2.《小金鱼》

圆圆眼睛肚子大，游来游去摇尾巴。

张开嘴巴吐泡泡，娃娃见了笑哈哈。

- -大班手指游戏- -

1.《十的拆分》

一九一九，好朋友，

二八二八，手拉手，

三七三七，真亲密，

四六四六，一起走，

五五合成一双手。

2.《两只小鸟》

两只小鸟，站在大树上。

它叫叮叮，它叫咚咚。

叮叮飞走了，咚咚飞走了，

叮叮回来吧，咚咚回来吧。

- -七步洗手法- -

我们的小手每天都要接触很多的物品，有些物品上有很多的细菌，小朋友接触到后细菌就到了自己的手上，所以一定要给自己的小手做很重要的清洁，那小朋友们知道正确的洗手方法吗？

小手伸出来，和我一起正确的洗手吧！

步骤一

1.双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。

步骤二

2.掌心对手背手指交错相互揉搓，然后两手交替。

步骤三

3.双手掌心对手掌心，手指交叉，相互揉搓。

步骤四

4.双手互握，揉搓指背，然后两手交替。

步骤五

5.拇指在另一手掌中转动揉搓，然后两手交替。

步骤六

6.指尖并拢在另一手掌中揉擦，然后两手交替。

步骤七

7.双手交替清洗手腕。

　　正确的洗手方式能够更好的预防传染病，有利于小朋友增强免疫力，提高身体素质，为孩子们健康、茁壮成长提供良好的发展条件。

为了能养成良好的洗手习惯，希望在家里爸爸妈妈能够引导小朋友按照正确的洗手方法进行洗手。

- -家长课堂- -

一、手指游戏的特点

手指游戏内容丰富、音韵和谐、朗朗上口，游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵活的特点，手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商。手指游戏不受时间，条件，年龄的限制，随时可以开展，有适合室内教学活动的手指游戏，有适合户外教学活动的手指游戏，教师可以根据幼儿的接受能力，教育内容的需要来选择适合的手指活动，是他们在轻松愉快氛围活动中用浅入深的学习。它可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。

二、手指游戏的意义

（一）手指游戏促进幼儿手眼协调

手指游戏与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维作用。

（二）手指游戏能促进教学常规的培养

刚入园的幼儿情绪不稳定，不能很好的投入到教学活动中，要建立班级常规就更不容易，但是要面对孩子喜欢的游戏，老师的教学就会到达事半功倍的效果，将手指游戏渗透到常规教育的每个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。

（三）手指游戏促进幼儿语言的发展

3岁左右的幼儿因为知识经验少，语言发展差，有意识记忆未能很好发展，自我控制能力较差。手口的协调能力也需要不断地练习，说唱式手指游戏在这个起到了很好的作用。在一些活动的过渡环节，比如进行教学活动前，吃饭前的一段时间，这时就可以玩手指游戏了。

（四）手指游戏能提升幼儿的逻辑思维能力

《幼儿园教育纲要》指出，数学学习扎根于儿童的生活和经验，由于幼儿年龄小，对于数的认识和理解记忆都很模糊，运用手指游戏帮助孩子学习数学，如：一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象，再加九朵小红花，十个小朋友笑哈哈！孩子在游戏中既锻炼了实验协调的能力，还理解了数的概念。

（五）手指游戏培养幼儿合作交往能力

幼儿园的教育目标是培养幼儿乐意与人交往，学会互助，合作分享，有同情心的好品质，现在的孩子，大多数是独生子女，在家里大人呵护太多，所以走出家门后交往能力较弱，不太容易与人交往，而手指游戏营造了一种轻松，随意的氛围，可以单独表演，找朋友合作玩都可以，老师鼓励幼儿自己找玩伴，在游戏中自己去协商，配合，合作，这样孩子能主动与别人交往，游戏的规则自己来商讨，也培养他们的解决问题的能力。

　　著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于小朋友来说，手指的活动，是大脑的体操。所以不光要用早操强身健体，也要经常做手指游戏开发大脑潜能。

好啦，这期的“家园e线牵”结束了，我们下期再见吧！

编辑&制作：赵晨雨

审核：刘琴 沈雪梅