大班2017年6月份保教计划
1.体验与同伴合作游戏的快乐，能单脚连续往前跳8米左右，会玩一些传统的民间游戏。
2.掌握独自行走时自我保护的方法，知道一些自救办法。
3.能用语言或者涂涂画画等方式表达对伙伴·教师的离别之情和祝福以及自己升入小学后的目标，对小学生活充满好奇与向往。
4.能主动与同伴合作，体验协同完成任务的快乐。
5.比较古代与现代信息传递方式的不同，了解信息传递的发展过程，感受快捷便利的现代信息传递方式给我们的生活带来的改变。
6.通过调查、分析，发现互联网的作用，感知互联网让我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
7.在购物情境中进一步理解“还剩”的含义，学习10以内的减法运算并能用算式进行记录。能按要求进行实地购物活动（总价在10元以内，购买单价是整数的商品2～3件），并会用算式记录和讲述。
8.通过操作，初步感受面积守恒的现象，能仔细辨别、识记标记图的顺序，并能快速找到正确路线。
9.能运用绘画、折纸、拼贴等多种表现手法创作作品，表达对幼儿园的惜别之情。尝试进行借形想象画创作。
10．感受优美、舒缓、活泼等不同性质乐曲，并以基本准确的节奏和音调表现歌曲的情绪。
11．感受中国地方音乐（花鼓灯）的艺术特点，能随花鼓灯的音乐节奏即兴模仿动作。
（一）环境与游戏
本主题可从以下2个板块来布置环境：
1.再见了，幼儿园！
（1）“幸福生活”:每名幼儿在园三年有意义的照片、作品等。
（2）“再见了，幼儿园”:大家筹备及召开毕业典礼的活动集锦，把活动室设置成与小学教师相仿的环境。
（3）“我们永远在一起”:用相关照片及幼儿的美术作品布置主题墙，使幼儿感受即将离别的依恋心情。
2. 我的名片。
收集幼儿设计的名片，举办班级名片展。
（二）生活活动
1.制作游戏棋，帮助幼儿通过游戏了解并掌握一个人行走时的安全知识。
2.在日常生活和游戏活动中，引导幼儿认读常见的简单汉字。学习在田字格中写一写简单的汉字，巩固正确的握笔方法。
3.鼓励幼儿分组完成节目单、海报、邀请函、名片、标语等有关毕业典礼的制作工作，布置会场，合作完成毕业典礼一些准备工作，共享在幼儿园的最后时光。
4.利用有限的在园时间为幼儿园做一件有意义的事情，留下美好的回忆。
5.引导幼儿分组调查幼儿园里种植的植物，交流、分享调查经验。
6.组织幼儿进行超市购物活动，每人用10元钱购买自己喜爱的两种以上的商品，可以正好把10元钱用完，也可以有剩余；结束后请幼儿和同伴分享、交流活动过程。
1.和幼儿一起搜集一些民间游戏的玩法，让幼儿在幼儿园里与同伴交流分享游戏玩法。
2.鼓励幼儿独立外出做一些事，如去附近超市购物、取牛奶等，告诉幼儿独立外出时应注意的安全知识。
3.带领幼儿收集名片，了解名片上的信息；支持并参与幼儿制作和交换名片等，表达离别幼儿园的友情。
4.家长可参与幼儿的毕业典礼系列活动；与幼儿一起整理照片、作品等，共同回忆三年的成长历程。
5.和幼儿一起观赏夏天开放的花，共同感受夏花绚烂之美。
6.帮助幼儿辨认幼儿园里种植的植物，借助互联网查阅其名称、生活习性，和幼儿一起制作植物标记牌，感受植物的多样和独特性。
7.家长在家利用生活情境引导幼儿进一步掌握10以内的加减，如:家里有10个苹果，吃掉了3个，还剩几个苹果？
8.家长平时带幼儿外出时引导幼儿观察路上的标记，并请幼儿尝试根据标记找到回去的路线。
四、主题及教育活动
主题一：再见了，幼儿园
|
活动名称 |
活动目标 |
涉及领域 |
配套材料 |
页码 |
|
|
·在活动中体验合作的快乐，萌发团队意识。 |
健康、 社会、 |
小木椅、欢快的音乐 |
|
|
|
·尝试练习单、双脚连续跳的动作，增强弹跳力，增强平衡能力和下肢的力量。 |
健康 科学 |
·每人一个红、黄、蓝、三色泡沫垫。 |
|
|
|
了解独自一人上学路上自我保护的方法，克服独立行走的恐惧心理 |
健康 科学 |
·游戏棋的棋铺、棋子 |
|
|
|
·体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 |
健康、 |
·废旧报纸 |
|
|
活动五 |
·喜欢玩民间游戏，学习并掌握几种民间游戏玩法规则。 |
健康、 |
·活动场地 沙包 |
329 |
|
活动六 |
·初步尝试看地图，根据地图上的路线，找到每一关所藏物品的位置。 |
健康科学、 |
·幼儿园的活动场地 |
330 |
|
活动七 |
·理解诗歌内容，体会诗歌中表达的师幼及同伴之间的情感。 |
语言 |
参观小学，并观看小学生上课。 |
332 |
|
活动八 |
·乐于和大家约定一年后一起要做的事情并体会其中的乐趣。 |
语言 |
供幼儿签名的大展板 |
333 |
|
活动九 |
· 喜欢欣赏相声，初步感知像手独特的“逗、捧”的表达方式。 |
语音 |
幼儿园教学软件:课件《幼儿园里真快乐》 |
334 |
|
活动十 |
· 初步了解“循环”的概念，感知循环故事这种独特的首尾相接、不断重复的特点。 |
语言 |
自制“树、蚕、雨、食物、牙齿”等小图片。 |
336 |
|
活动十一 |
·能根据常见汉字的基本外形来猜测。对常见的汉字符号感兴趣。 |
语言 |
·汉字和词组 |
338 |
|
活动十二 |
· 能用连贯的语言大胆愉快地讲述图片内容。 |
语言 |
·幼儿园教学软件：音乐《最后的一天》 |
338 |
|
活动十三 |
· 通过集体讨论，合理分配，担任每项工作的人员，制定班级毕业联欢活动方案。 |
社会 |
上届幼儿毕业系列活动视频和照片 |
340 |
|
活动十四 |
· 重温朋友在一起的快乐增加依恋之情。 |
社会 |
·已参观过小学会唱《毕业歌》。 |
341 |
|
活动十五 |
·与同伴相互交流自己的毕业心愿，增进与同伴之间的友情。 |
社会 |
·一颗心愿树，彩色纸 |
343 |
|
活动十六 |
·学会收拾活动室橱柜，桌椅等，为一年级当好值日生奠定基础。 |
社会 |
·围裙，抹布，垃圾袋若干 |
343 |
|
活动十七 |
·比较古代与现代的信息传递方式，初步了解信息传递的发展过程。 |
科学语言、社会 |
·电子设备 |
334 |
|
活动十八 |
·通过调查分析，发现互联网对人们工作学习、休闲娱乐、衣食住行、沟通交流等方面所发挥的作用。 |
科学、 |
·幼儿园教学软件:课件《网络本领大》 |
346 |
|
活动十九 |
· 自制吹泡泡工具，感知工具外形变化不影响泡泡的外形 |
科学 |
·铁丝、扭扭棒、吸管、糖、盐、洗调剂，洗衣粉肥皂水洗发水，水、水桶。 |
347 |
|
活动二十 |
· 合作制定调查计划，用标记图示记录幼儿园里生长的花草树木。 |
科学、 |
·为植物制作标示牌 |
347 |
|
活动二十一 |
|
科学、语言 |
·幼儿园教学软件：课件《小小文具店》 |
348 |
|
|
·能不受数量、形状、排列形式等因素的干扰，初步体验面积守恒。 |
科学 |
·幼儿园教学软件:课件《分享真快乐》 |
|
|
|
·感受数学在生活中的应用，对数学活动感兴趣。 |
|
·十枚一元的硬币或者十张一元的纸币。 |
|
|
|
·能仔细辨别，识记标记图的顺序，并能快速找到正确路线。 |
|
|
351 |
|
|
·初步体验面积守恒。 |
|
·每人一套七巧板，六块相同大小的长方形卡片。 |
|
|
|
·能按要求大胆操作，并和同伴交流自己的发现。 |
|
·小学围墙的图片 |
|
|
|
·尝试用绘画的方式表现教师同伴的不同外貌特征。 |
艺术 |
·不同的外貌特征 |
|
|
|
·认识名片，初步了解名片的功能。 |
|
·各式各样的名片，名片纸，彩色记号笔。 |
|
|
|
·能根据步骤图折叠出立体的星星。 |
|
·条形彩纸若干，许愿瓶。 |
|
|
|
能画出自己的名字，在名字笔画的基础上尝试借形想象装饰名字。 |
|
·能画出自己的名字，会玩，点名游戏。 |
|
|
|
·能用方形小纸片拼出我的幼儿园，感受马赛克的效果。 |
|
·印有小方格的彩纸若干，剪刀，卡纸一张，浆糊。
|
|
|
|
·用绘画剪贴等多种形式装饰同伴，感受人体轮廓的美。 |
|
·整开纸，彩笔，记号笔，水粉笔，旧报纸，广告纸，旧衣服块，抹布，颜料，托盘，浆糊，等材料。 |
|
|
|
尝试设计一张毕业典礼邀请卡，体验创作过程的乐趣。 |
|
·各类邀请卡，大红色，粉红色，白色纸各一张，记号笔。 |
|
|
|
·能有表情地演唱歌曲，抒发出热爱幼儿园，热爱教师的一片深情。 |
|
·幼儿园教学软件 |
|
|
|
·再熟悉歌曲节奏的基础上，大胆讨论配器方案并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 |
|
碰铃，响板，铃鼓若干，图谱 |
|
|
|
·感受乐曲欢快的情绪，幽默的风格，体验韵律活动的乐趣。 |
|
·幼儿园教学软件 |
|
|
|
·初步感知花鼓灯音乐的艺术特点，能随花鼓灯的音乐节奏做相应的动作。 |
|
家乡花鼓灯视频 |
|
|
|
·感受歌曲，欢快活泼的风格，体验结伴舞蹈的愉悦情绪。 |
|
幼儿已熟悉歌曲b |
|
毕业诗
今天是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友们在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进入小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气！
亲爱的老师、阿姨，
我有很多话想说给您听:
三年前我第一次到这里，
玩具扔满地，还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泪，
手帕、袜子自己洗；
还会唱歌、跳舞，
画画、讲故事，
懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨，
我从心里感谢您！
再见吧，老师！
再见吧，阿姨！
以后我一定来看您，
向您汇报我的学习成绩！
附儿歌
毕业歌
时间时间像飞鸟，
滴答滴答向前跑，
今天我们毕业了，
明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑，
忘不了老师们的亲切教导，
老师老师再见了……
附：科学操作：自选内容
绘本阅读:自选内容