编辑：江紫晴  2025-04-23 19:41    点击次数：39

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师科学领域教学水平，促进教师专业成长，4月22日，阜阳市政府幼儿园与育英幼儿园、地直幼儿园、阜合产业园第一幼儿园跨园协作，开展了联合教研公开课活动。市政府幼儿园四位教师精心准备，围绕科学领域带来了精彩纷呈的课程，为孩子们开启了奇妙的科学探索之旅，也为全体教师搭建了交流与学习的平台。

 

    仲玙璠老师执教的《谁动了我的瓶子》课上，通过创设生动有趣的探究情境，引导孩子们感知油与水的互斥现象。幼儿利用材料进行实验，在探究过程中，孩子们运用图画符号在记录卡上记录实践过程，不仅深度理解“油不溶于水，总是浮在水上”的科学原理，还在与同伴的互动中，体验到了合作探究的趣味！

 

 

陈秀梅老师执教的《神奇魔法箱》活动中，通过师幼操作神奇魔法箱变出美味蛋糕的情境，让幼儿在愉快的氛围中积极参与、实际操作，直观地感知数量含义，更好地理解了数与物的对应关系。

 

赵晨雨老师执教的《探玩纸飞机》，带领孩子们走进纸飞机的奇妙世界。引导幼儿通过观察与比较、大胆猜测、积极操作验证，并用清晰的语言进行表述，发现通过改变纸飞机尾翼可以改变纸飞机飞行轨迹的秘密。

 

 

刘雪纯老师执教的《走开，大灰狼》活动，以充满趣味的故事导入，瞬间激发了孩子们的好奇心，引导孩子们探索影子的秘密。孩子们在操作中发现影子的大小、位置、多少变化与光源的密切关系，在实验中获得了对影子变化的直观经验，体验到了光影活动带来的乐趣。

 

 

   公开课结束后，全体教师进行了深入的评课活动。地直幼儿园张少轶园长指出活动中道具应紧扣活动目标，一物多用，挖掘潜在价值。教师要敏锐捕捉幼儿需求，互动中给予充分尊重。幼儿操作时，鼓励试错，及时引导，提供情绪支持，营造安全、包容的探索氛围。

 

阜合产业园第一幼儿园贾梅园长点评道：科学活动语言表达需严谨。目标设计要细化，与环节紧密衔接，确保活动围绕核心经验有序推进，让幼儿在探究中获取正确的知识技能，培养科学思维。

 

 

育英幼儿园蔡丽英园长提到要优化操作材料以增强观察效果，通过趣味方式建立规则与常规，推动多领域融合。坚持“幼儿主导”，活动中合理规划教师站位，鼓励猜想验证与试错，让幼儿在自主探索中发展科学思维与动手能力。

 

 

育英幼儿园魏欢军园长指出要以幼儿兴趣为出发点生成活动，创新传统课程形式。围绕活动目标设计环节，过程中明确操作目的，语言表达严谨规范，层层递进引导幼儿进行探究，小结环节注重知识衔接与经验建构。结束环节要以真实有效的结尾延续探究，充分信任幼儿的学习能力。

 

最后，阜阳市政府幼儿园张敏园长代表幼儿园全体教师，对四位专家的专业点评表示衷心的感谢，并根据各位专家的点评意见，从教学目标的达成、教学方法的运用、师幼互动的有效性等多个方面进行总结，既肯定了四位教师的亮点与创新之处，也提出了建设性的意见和建议。

 

 

此次跨园联合教研活动，不仅有助于形成稳定的教研共同体，增强区域教育凝聚力，同时也为教师提供了相互学习、共同进步的机会，对提升幼儿园教学质量起到了积极的推动作用。在今后的教学实践中，我们将携手共进，不断探索创新，通过开放协作实现共生共长，最终惠及幼儿全面发展。