2013年新生入园幼儿家长会

幼儿入园适应教育

                   ——引导孩子开始走向新生活

家长朋友们：

大家上午好！首先，我代表幼儿园非常感谢各位家长对我们的信任，把孩子送到我们幼儿园来！同时，借这个机会我简单的向各位家长介绍一下幼儿园的基本概况。

我们幼儿园始建于1985年，占地面积6千多平方米（含后小花园），建筑面积7千多平方米，现有教学班22个，幼儿900多名；(课件3）在职教师大专以上学历达100%，本科以上学历达72%。目前，教师中，研究生2人，本科学历24人。师资队伍中有省特级教师1人，省级教坛新星2人，市级教坛新星1人，市级名师2人，市学科带头人4人，市骨干教师4人；中学高级教师职称1人，小教高级教师职称33人。园长被评为阜阳市首届十大名校长，二位教师被评为阜阳市首届名师. 

    我园教职工队伍高学历、高职称、高素质的优势明显，在阜阳市幼教行业中师资队伍属一流。1995年被省教育厅评为安徽省省级一级一类幼儿园（当时是阜阳市唯一一所省级一类幼儿园）。

建园以来，我们本着“终身教育,以人为本,保教并重，全面发展”的育人理念，

    “坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐”的育人思想，

坚持“打造幼儿快乐成长的乐园”的办园宗旨，

坚持以游戏为基本活动形式的办学思路，对幼儿全面实施素质教育。 

   今天我和大家分享的题目是：幼儿入园适应教育——引导

孩子开始走向新生活。       

孩子上幼儿园，一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。
   “分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新伙伴而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。 

  一、幼儿入园情绪不稳定的主要原因：
    1、家长的焦虑情绪影响着幼儿孩子情绪不稳定

每位家长在看见自己的孩子入园时又哭又闹，都表现出非常的焦虑。有的一听到孩子哭就抱着不放……长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失；有的认为孩子上幼儿园很可怜，对孩子过分的迁就……在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些都会影响孩子入园时情绪的稳定。也表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。
    其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。

2、幼儿在生活方面没有养成好的习惯。

现代家庭几乎都是独生子女，在家里过惯了众星捧月的日子，尤其是由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养轻教，生活上都由大人包办，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情况严重，作息时间相当混乱，形成了任性、专横的性格等。幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会穿衣入厕、不会与同伴分享玩具等，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。
    3、生活环境的改变影响着幼儿的情绪。

   马斯洛认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。在儿童期则有两种基本需要，一是安全需要，二是满足需要。幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息多了，面临的问题也变得比较复杂。这时，幼儿心理安全的天平被打破，使幼儿产生紧张感和不适应感，从而出现哭闹等情绪焦虑等反应。

二、“分离焦虑症”主要表现

   “分离焦虑症”主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初一周内还会发生感冒、腹泻等疾病。 

新入园的幼儿可能有自己喜欢和不喜欢的食物，加上尚未适应幼儿园生活，可能会上火，所以要注意给孩子多喝水、多吃水果。初入园的幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分宝宝入园一个月左右，体重会有所下降，只要不是十分严重，均属正常现象。家长可以通过加强生活护理和幼儿心理的调试，来度过这一时期。

三、孩子入园后，家长可能出现的问题及对策分析

   行为一：爸爸，妈妈、爷爷、奶奶，一家人郑重其事地将孩子送到幼儿园。

分析：这种隆重的方式只会让孩子产生紧张的情绪，当全家人都离开时，孩子感到更加孤独、失落，不利于他们融入幼儿园的生活。

    建议：由一个家长送孩子为好，给孩子创设一个自然的入园气氛。 

    行为二：把孩子送到幼儿园后，你总是对老师反复交待：“老师，宝宝早饭才吃了一点点。”“老师，他今天还没有解过大便。”“老师，如果宝宝尿湿了，书包里有裤子。”甚至走出教室后，忽然想起一些问题再回过头和老师作个交待。

    分析：这些言行很容易给孩子一种消极暗示，使孩子觉得自己真的没有能力做好诸如大便、小、吃饭之类的事情，产生焦虑情绪。

建议：家长要信任孩子，这是对孩子的积极暗示，让他觉得自己有能力做好自己的事，对自己充满信心。家长可以在上幼儿园前培养孩子的独立生活能力，也可以把特别要交待的问题以小纸条的方式告诉老师。 

行为三：您已经和自己的孩子说过再见了，但你又悄悄地回来，躲在教室外的角落里想再看看孩子的情况。

    分析：很多家长在初入园时都有这样的经历，这一方面是由于对孩子的担心引起的，另一方面，还潜在的含有一种特殊的心理——那就是家长有一种被需要的满足感。孩子是自己一手带大的，他需要我。但是，如果家长的偷看被孩子发现了，更引起他们更强烈的思想波动，这是最不必要的。

    建议：大大方方地和孩子老师说再见后，就大步离开教室，不逗留，让孩子知道什么是分离，但分离并不表示永远见不到爸爸妈妈，而是一段时间的离开。

 行为四：为了让孩子不哭，你会说：“宝宝，妈妈去买糖果，一会儿回来。”“吃完中饭妈妈就来接。”但事实您是离开孩子上班了，并且中午也不会来接。

    分析：家长的这种连哄带骗的行为，只是让孩子一时不哭，但是这样的做法只会让孩子的焦虑情绪更深，甚至会影响到孩子对成人的信任度。如果孩子相信家长所说的话，他就会不停地问老师：“妈妈怎么还没来。”这时候，老师的工作就更难做了。

    建议：家长不妨直接告诉孩子，妈妈必须要上班，而宝宝长大了必须要上幼儿园，下午睡好觉吃完点心和老师小朋友在一起玩玩，妈妈就能来接你了。慢慢的，让孩子适应幼儿园的生活，孩子也会越来越快乐。

行为五：孩子在家吵闹时，您说：“再不听话，就告诉你们老师，让老师来批评你。”“在家这么不乖，把他送到幼儿园去。”

    分析：家长的话让孩子感觉到幼儿园的老师都很凶，幼儿园是一个很不好的地方，因为只有不乖得孩子才会被送到那里去，从而对幼儿园产生一种抵触、害怕的情绪。

    建议：家长尽可能正面引导，告诉孩子幼儿园的老师就向妈妈一样爱你，老师会唱歌跳舞可棒了。幼儿园还有很多小朋友可以一起做游戏，一起玩玩具，让孩子感觉到幼儿园的生活是快乐的，对幼儿园生活产生向往，正面引导有利于孩子适应幼儿园。 

 行为六：整整一天没有见到孩子，您准备了许多饮料、糖果，急匆匆地赶到幼儿园，一见到孩子抱着亲了又亲，好象他受了很多委屈似的。

    分析：这种过于强烈的爱会让孩子觉得自己很委屈，而只有妈妈才是他的保护神，这也不利于孩子适应幼儿园。

    建议：尽量以平和地接孩子回家，可以和孩子有个温情的拥抱，但是需要平静与自然，让孩子自己走着出幼儿园，而不要抱他。提示孩子高高兴兴地和老师再见。这时候，你可以告诉孩子：“看，妈妈来接你了。”让孩子知道，上幼儿园并不是爸爸妈妈不要你了，而只是暂时的离开。

     行为七：孩子回家后，您反复地问那些您所担心的问题：“今天饭吃完了吗，是老师喂的吗？”“有没有小朋友打你？”“睡觉有没有尿裤子。”“阿姨有没有给你换裤子，老师批评你了吗？”等等。

    分析：这其实是家长一种焦虑情绪的体现，这种过多的提示不但不能给孩子带来情感上的安慰和情绪上的缓解，而只会给孩子带来不安，使孩子处于一种紧张状态，使他更加不愿意接纳幼儿园。 

    建议：家长可以在接孩子的时候和老师作一个小小的交流，客观地了解孩子在园的大概情况。可以以游戏的方式，比如让孩子当老师，爸爸妈妈当小宝宝的方式，让孩子自然地表现出在幼儿园的一些表现。

     特别提醒：要学会“狠心”前２０天要坚持住
    孩子入园时，家长一定要有坚定的信念。孩子入园第一天，有些哭闹是正常的，家长适当地安慰一下就可以走，老师一定有能力把孩子哄好。有时候，孩子哭家长也哭，这种情况对孩子绝对没有好处。有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。所以，家长送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩儿到一处的。有的孩子入园时没有哭闹，过了三四天却哭闹起来了，家长认为是孩子在幼儿园 受了什么委屈，就不送了。其实，这是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没有以前大了。在入园的初期家长一定要坚持让孩子入园，幼儿会在２０天左右的时间适应幼儿园生活。

最后，为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，家长还应详细了解幼儿园的一些规章制度，如接送的要求、请假的手续等。
    四、需要家长配合的工作：

  （1）给幼儿身上做一个标志，如名片上贴上幼儿照片和名字，让老师尽快认识孩子。为了确保幼儿安全，请家长不要给孩子身上带任何配件。如项链、手链、脚链。手指甲不准留长。

  幼儿一定要晨检，晨检时保健医生在大门口对幼儿进行全面观察（五官及皮肤有无异常、幼儿是否带危险品、个人卫生），严禁有传染病的幼儿入园，确保全园幼儿身体健康;有特殊病史或生病（手术）的幼儿要如实向老师讲清（先天性心脏病 小肠气 吃某些东西过敏等）；

  （3）按时接送孩子，确保孩子生命安全 

  （4）对于幼儿园组织的活动一定要准时参加 

  （5）及时疏导孩子的不良情绪。

  （6）所有交通工具都不准进入幼儿园，不穿睡衣和尖高跟鞋进园，不准带宠物进园；

  （7）幼儿园月计划、周计划及幼儿一周食谱都在大门口橱窗里公示，接受家长的监督。

（8）严格按照上级的文件精神规范办园

（9）由于是新生，所以要有适应期，让幼儿慢慢适应幼儿园的生活，前二周不吃饭，请家长谅解。

 五、幼儿园的教育

2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出：幼儿园应遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长

插入《3—6岁儿童学习与发展指南》解读课件 

 六、小班阶段幼儿到底学什么？ 

叶圣陶说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”

    陈鹤琴：习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

 第一、培养孩子良好的习惯 

     1、生活卫生习惯

    早睡早起、早晚刷牙、爱护眼睛、自理大小便，便后整理衣裤、系好鞋带、独立穿脱衣服，折叠衣物并按顺序放好… …

   2、行为习惯：      

    准时入园不迟到，知道有事有病时要请假，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼，爱护学习用具，做事不拖拉，遵守交通规则，不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还…

    3、学习习惯：

   对学习有兴趣、注意力集中、回答问题大胆积极、会倾听、会独立思考 

     第二要学会与他人的交往

   有些孩子很合群，去哪儿都会有朋友一起玩，而不善于交往的孩子往往独自一人默默的呆着。善于交往的孩子个性更活泼些，处理问题的能力相对也较好的。
   第三、培养孩子的独立性（自我服务、力所能及、动手操作）。   

   如孩子在幼儿园吃饭自己吃，但一回到家却不愿自己动手而让爸妈追着喂，这种情况的出现就需要父母反思了。孩子在幼儿园能自己做的事，为什么在家就不能做呢？

    七、近期作息时间

 第一周   上午：8：30—10：00（3号上午家长陪伴幼儿半天)

               下午：3：00—  4：20

   第二周   上午：8：30—10：30

                 下午：2：30—4：20

   第三周   上午：7：40—10：50

                下午：2：40— 4：00

  

 八、关于幼儿园收费

   根据阜价费[2013]118号 文件规定:

   1、保教费： 

   省级一类幼儿园每生每学期1450元,差额拨款公办幼儿园在此基础上上浮15%, 收费1668元。

   2、点心费：

   282元（每天两点3元，本学期抛去节假日还有94天） 

   3、代收保险费：30元/学年

   4、伙食费：

   470元（每顿5元，本学期抛去节假日还有94天）（该项费用多退少补）小班新生入园半月后开始就餐，收费420元

  九、幼儿的一日学习、生活时间及具体活动安排。

   7：20保育员来园打扫室内外卫生， 

   7：40教师进班       

   7:40——8:30    幼儿来园，晨检、户外活动 

   8:40——9:00    早操及律动。

   9:00——9:30    盥洗、吃点心 

   9:30——10:30  集体教育活动。 

  10:30——11:00 游戏活动 

  11:10——11:50 餐前准备、午餐 

  11:50——12:10 是餐后活动，欣赏故事或唱歌或散步等  

  12:10——14:30  午睡 

  14:30——15:30  小朋友起床、盥洗、吃点心 

  15:30——16:20  集体教学活动和户外活动。

  16:20——16：40  整理物品、离园。 

    家长朋友们，离幼儿园新学期开园还有二天的时间，在此，我们再次提醒家长注意：孩子入园总会有些不适应，有的孩子会出现“分离焦虑”，解决的办法就是家长要针对具体情况注意防范，让孩子尽快适应幼儿园生活。

    各位家长朋友，从今天起，我们就成为了教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长和进步离不开我们双方的沟通和配合，让我们通力合作，为了孩子的健康成长，共同努力吧！

阜阳市政府幼儿园   彭华

2013年8月31日在新生家长会的讲稿