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2022年阜阳市政府幼儿园小班九月份保教计划

编辑:阜阳市政府幼儿园  2022-08-30 18:03    点击次数:225

一、教育内容与要求

1.初步熟悉幼儿园及班级环境,认识与自己相关的物品的标记。

2初步适应幼儿园的集体生活,逐步对教师产生依恋感,愿意上幼儿园,能基本保持愉快的心情。

3.愿意向老师和同伴问早、问好,说“再见”等礼貌用语,学习表达自己的需要和想法。初步懂得在与人说话时眼睛要看着对方。

4愿意跟读韵律感强的儿歌、童谣。

5.发现生活中玩具的多样,对身边的各种声音感兴趣,并喜欢探究。

6.在探究中感知物体和材料的软、硬等特性。

7.感知物体数量的显著差异,能区分“1”和“许多”,初步建立集合概念。

8.有寻找和发现大自然中各种颜色的兴趣和好奇心,感知色彩与人们生活的关系;喜欢摆弄玩色材料,愿意用油画棒涂鸦。

9.喜欢参加音乐活动,产生学唱歌、听音乐做动作、玩乐器的兴趣。


二、日常活动渗透

(一)环境创设

创设以“我上幼儿园”为主题的班级环创,帮助幼儿尽快熟悉幼儿园和新班级。 创设“开心幼儿园”板块,记录是幼儿上幼儿园的情景;创设“老师好”板块,将教师引导幼儿在园一日生活的照片张贴在主题墙上,展示幼儿在园愉快学习和生活的情景;创设“朋友多”板块,展示幼儿儿和好朋友的照片;丰富“一起玩”板块,张贴幼儿和同伴游戏的照片,在低矮处留出出空白位置,邀请幼儿一起用手指作画,为国庆创作色彩绚丽的“烟花”。

(二)生活活动

1.利用人园晨检帮助幼儿认识保健医生,了解晨检的过程,减少恐惧感。晨间接待时,教师主动向幼儿问好,并与幼儿搂一搂.抱一抱,增进与幼儿的情感。

2.一日生活各环节中,密切关注幼儿的情绪变化,多与幼儿交流,鼓励幼儿表达自己的想法和基本的生活需求,如如厕、喝水等。

3.帮助幼儿在日常用品上贴上自己喜欢的标志,熟悉自己物品所在的位置。

4.户外活动时,帮助幼儿在上下楼梯时学习一个跟着一个走,知道上下楼梯靠右行,同时熟悉幼儿园的环境。

5.在洗手时,利用儿歌帮助幼儿学习洗手的方法。

6.多给幼儿提供倾听和交谈的机会,引导幼儿跟老师和同伴交谈,说说自己的名字、自己的家,谈论幼儿感兴趣的话题。

7.户外活动(尤其是散步)时利用园内周边环境的色彩,引导幼儿观察、发现、辨认不同的颜色,感知“1”和“许多”的关系。

8.多给幼儿提供自由玩玩具的时间,尊重幼儿的个性需求,允许他做自己喜欢做的事;对有恋物倾向的幼儿给予宽松的心理环境,帮助其慢慢过渡。


三、家园共育

1.教师在幼儿入园前进行家访了解幼儿的个性特点、生活习惯及家庭情况,让幼儿对教师产生亲近感。

2.建议家长带领幼儿提前到幼儿园熟悉环境,认识班级的教学老师、生活老师,减少入园后的陌生感。

3.幼儿园可通过讲座、简报、亲子游戏等形式,让新生家长了解学前教育的基本特点、幼儿园一日生活流程、家园配合的途径和方法以及减少幼儿分离焦虑的措施等。

4.建议家长给幼儿带上喜爱的玩具在幼儿园摆放、玩要,帮助其安定情绪。

5.家长可利用接送的时间鼓励幼儿与教师、同伴有礼貌的问候,和幼儿一起认识在园的各种生活用品,赞扬其在集体生活中的点滴进步,鼓励其每天开心人园。

6.建议家长让幼儿在家时,将自己的物品和玩具摆放在相对固定的位置,自己取放,建立良好的秩序感。

7.在日常生活中,引导幼儿观察、描述大自然的色彩及其与人们生活的关联,听辨、描述、模仿各种不同的声音,发现、描述生活中“1"和“许多”等数学现象。

8.在家中可为幼儿提供油画棒、画纸、橡皮泥、颜料等材料,供幼儿自由创作。


四、主题及教育活动

主题一 我上幼儿园

活动名称

活动目标

涉及领域

幼儿园真好玩

1.愿意开开心心上幼儿园,情绪稳定。

2.初步熟悉幼儿园环境,体验幼儿园生活的快乐。

3.能在幼儿园玩区角游戏。

健康

早上好

1.理解儿歌内容,尝试用语言和动作向老师和同伴问早、问好。

2.乐意在集体中念儿歌。

语言、社会

我的老师像妈妈

1.了解教师和妈妈一样很爱我们,当我们有困难时,可以请教师帮助。

2.通过生活情境的再现,感受教师和妈妈的爱。

3.愿意安静地和教师一起看影像,养成说话时先举手的好习惯。

社会

颜色躲猫猫

1积极参与玩色活动,体验自 由摆弄和发现的乐趣。

2.在找色、变色的探索中,发现现并认识不同的颜色。

科学

甜甜中秋节

1.知道每年农历八月十五是中秋节,体验传统节日的快乐。

2.初步了解中秋节的习俗,学习用折叠、粘贴的方法制作“月饼”。

3.能按照步骤、手眼协调地完成美工作品。

艺术

开开心心上幼儿园

1.感受上幼儿园的快乐,愿意高高兴兴上幼儿园。

2.知道自己长大了,要学习适应幼儿园的集体生活。

3.能理解教师的提问并积极回应。

社会

我爱我的幼儿园

1.初步学唱歌曲,尝试用轻快的声音表现歌曲内容。

2.感受和同伴一起歌唱的快乐。

语言

听一听有哪些声音

1.愿意仔细聆听周围的声音。

2.学习分辨各种场合的特殊声音。

3.乐意大胆模仿自己听到的各种声音。

科学

高高兴兴上幼儿园

1.体验故事中小动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。

2.尝试学说故事中简单的对话。

3.学习词语:高高兴兴。

语言

手指朋友问好

1.愿意同老师和小朋友一起玩手指游戏。

2.能手口一致地念儿歌、做动作。

语言

宝宝身份证

1.在与同伴互相介绍身份证的过程中熟悉自己的名字、标记和年龄等。

2.认识自己的标记,学习正确表达“我的标记是xxx”。

3.愿意向同伴介绍自己的身份证。

社会

分果果

1.感知“1”和“许多”之间的关系。

2.乐意参与数字游戏并用语言表达操作活动的过程。

科学

笑一个吧

1.体验与他人一起唱歌的快乐,萌发对上幼儿园的向往之情。

2.理解歌词内容,学习按音乐的基本拍子自然地拍手。

3.尝试用自然、明亮的歌声表现上幼儿园的快乐心情。

艺术

不做“漏嘴巴”

1.对文明进餐活动感兴趣。

2.了解故事情节,知道“漏嘴巴”的含义。

3.养成良好的进餐习惯,吃饭时能专心致志,不撒饭粒。

健康

好看的图画书

1.喜欢阅读活动,喜欢听成人讲故事、看图书。

2.学习翻阅图书的基本方法,知道一张一张地逐页翻阅。

3.初步认识封面和封底,知口道封面上有图书的名字。

语言

我和我的好朋友

1.认识自己的好朋友,了解自己和好朋友之间相同与不同的特征。

2.通过观察和比较,了解自己和好朋友的主要特征。

3.感知与好朋友之间相互观察、比较的乐趣,进一步加深与好朋友之间的相互了解。

社会

大家一起玩

1.愿意与同伴一起游戏,体验大家一起玩的快乐。

2.尝试发出邀请,并对同伴的游戏邀请做出积极回应。

3.能与同伴一起友好地玩游戏。

社会

扶梯安全我记牢

1、通过活动了解一些安全乘自动扶梯的规则。

2、愿意参与讨论,说说怎么安全乘扶梯。

安全教育

你好,油画棒

1.认识油画棒,尝试大胆涂鸦。

2.萌发对绘画活动的兴趣。

艺术

摸一摸

1.通过触摸物品游戏,体验皮肤的触觉功能。

2.了解不同的触觉差异,体验触摸游戏带来的快乐。

科学

小风车

1. 理解儿歌内容,体验儿歌中的愉快情绪。

2. 能以欢快跳跃的节奏朗诵儿歌。

3.尝试发准音“玩”“转”“慢”。

语言

跟着小旗走

1.乐意参与户外集体游戏。

2.练习排成一路纵队,一个跟着一个走。

3.能根据指令做出正确的回应。

健康

小刺猬,你好

1.愿意参加阅读活动,尝试用语言讲述简单的画面内容,初步理解故事情节。

2.愿意猜测、想象帮助小刺猬回家的方法,感受朋友间相互帮助、共同游戏的快乐。

语言

找朋友的刺猬

1.了解故事的主要内容,学习向朋友表达爱和想与其交往的方式。

2.感知找到朋友时的快乐。

社会

颜色宝宝找朋友

认识颜色并按颜色分类。

科学

拍手踏脚

1.乐意参加韵律活动,体验跟着音乐拍打节奏的快乐。

2.理解歌词内容,尝试用身体动作感受歌曲的节奏型X X|XX X|

3.能合拍地跟随音乐做拍手、拍腿、踏脚等动作。

艺术

好朋友

1.感受跟好朋友一起游戏的快乐。

2.学习对好朋友表示友好的简单方法。

3.能与同伴友好愉快地玩游戏。

社会

我爱我的小动物

1.通过师幼共同演唱,体验表演的乐趣。

2.学唱歌曲,跟随音乐模仿常见的小动物的叫声及动作。

3.初步尝试替换歌词。

艺术

神秘箱,猜一猜

1.通过触摸,观察几种水果的特征。

2.用语言讲述自己触摸或观察的结果。

科学

我喜欢的动物叫声

1.在游戏中体会和小动物成为好朋友的快乐。

2.乐意听一听、学一学自己喜欢的动物的叫声 能够注意发音。

语言

塑料袋

1对摆弄生活材料愿感兴趣。

2.观察、发现塑料袋的不同特征,探索给袋中装进空气的方法。

科学

庆国庆

1.乐意参加玩色活动,对色彩产生兴趣。

2.尝试用手指作画,探究用手指作画的不同方法。

3.能用不同颜色大胆表现出烟花的绚丽。

艺术

下雨了

1.初步尝试用长短不同的直线、斜线表现不同的雨,萌发对大自然的热爱

2.认识三原色,对色彩感兴趣,体验作画的乐趣。

艺术

我爱探索

1.了解自己的五官和手的功能。

2.学习用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

科学

玩具藏哪了

1能根据玩具所藏位置的改变,学习使用短句:xx藏在xxx

2.能清楚说出玩具的名称,大胆说出玩具所藏的地方。

语言

随便亲我不可以

1、通过绘本了解正确的表达爱的方式。

2、能勇敢拒绝自己不喜欢的事情,学会保护自己。

安全教育

绘本活动一

啊呜

1、观察图片并猜想情节,愿意大胆想象和讲述小动物们的经历。

2、仔细倾听,按声音提示手口一致地点数。

语言

绘本活动二

萝卜回来了

1、喜欢听故事,理解萝卜回来的意思,感受相互谦让的美好。

2、在游戏中,体验与同伴一起玩耍的快乐。

语言


附:儿歌

《老师像妈妈》

幼儿园像我家,

老师爱我我爱她。

老师夸我好娃娃,

我说老师像妈妈。

 

《早上好》

小宝宝,蹦蹦跳,

见到老师问声早——老师早

见到伙伴问声好——小朋友好

太阳见了咪咪笑

鸟儿听了喳喳叫

老师翘起大拇指,

都夸宝宝有礼貌!

《小风车》

小风车,真好玩,

我一跑,它就转。

跑得慢,转得慢;

跑得快,转得快。

转呀转,转呀转,

转出欢笑一串串。


阜阳市政府幼儿园小班教研组

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